SOLUTIONS OF ISLAMIC LESSON LEARNING IN INTEREST PROBLEM BY USING VARIETY OF TEACHING STYLE

Sri Herlina

Abstract


Penelitian ini berjudul “Variasi Gaya Mengajar Solusi Mengatasi Problem Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas II”. Penelitian ini didasarkan pada adanya indikasi bahwa tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih rendah sebelum mendapatkan tindakan. Kemudian setelah diketahui rendahnya minat belajar tersebut, maka peneliti menawarkan solusi dengan konsep Variasi Gaya Mengajar. Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Adapun mengenai teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tiga teknik yaitu, observasi, angket dan dokumentasi. Observasi yang digunakan peneliti adalah lembar observasi yang terkait dengan Variasi Gaya Mengajar. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, Minat Belajar Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebelum mendapatkan tindakan (Melalui Variasi Gaya Mengajar) masih rendah, yaitu 29,75%. Namun setelah mereka mendapatkan Variasi Gaya Mengajar atau tindakan pada siklus pertama tingkat minat siswa tersebut semakin baik, bahkan perubahan minat belajar siswa tersebut semakin meningkat secara siknifikan, yaitu 60,25%. Atau peningkatan minat mereka sebesar 30,5%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan diterapkannya Variasi Gaya Mengajar bermanfaat untuk meningkatkan minat belajar.
Kata Kunci: Minat Belajar; Variasi Gaya Mengajar; Pendidikan Agama Islam.

Keywords


Minat Belajar; Variasi Gaya Mengajar; Pendidikan Agama Islam.

Full Text:

PDF

References


A Paryanto, Pius dan M. Dahlan Al-Barr, Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arkola, 1994.

Alisuf Sabri, M., Drs., Psikologi Pendidikan, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1995.

Ana Rosilawati, Profesionalisme Keguruan, Pontianak Press: Sekolah Tinggi Agama Islam, 2008.

ANITAH, Sri. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.

Anonymous, Landasan Pedidikan. Jakarta: Rinika Cipta, 1990.

ASRORI, Mohammad. Pengertian, tujuan dan ruang lingkup strategi pembelajaran. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2013, 5.2: 26.

Priyono, Sigit, Eka Marwati, and Fitri Anggraini. 2018. “Korelasi Variasi Gaya Mengajar Guru Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 2 Belitang Mulya Sigit Priyono 1 *, Eka Marwati 2 , Dan Fitri Anggraini 3 *” 2 (1): 30–43.

SUBADI, Tjipto. 2010. Lesson Study Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas).

Sulfemi, Wahyu Bagja. 2019. “Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantu Media Miniatur Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS.” Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 7 (2): 73. https://doi.org/10.33603/ejpe.v7i2.1970.

Berg, Edvanse, Pengajaran Sains Sekarang dan Masa Yang Akan Datang: Suatu Tinjauan, Internasional. Salatiga: UKSW, 1996.

DELIMA, Delima; RUSTIYARSO, Rustiyarso; SALIM, Izhar. Persepsi Siswa tentang Variasi Gaya Mengajar Guru Sosiolog di SMA Islamiyah Pontianak. 2015. PhD Thesis. Tanjungpura University.

Hadari Nawawi, Metode Penelitian Bidang Sosial. Jakarta: Gajahmada University Prees, 1998.

HAKIM, Thursan. Belajar secara efektif. Niaga Swadaya, 2005.

Halim, Abdul. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompotensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2013.

HERZAMZAM, Dyah Anungrat. Peningkatkan Minat Belajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Sekolah Dasar. Visipena Journal, 2018, 9.1: 67-80.

Imran, Ali, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya, 1996.

LESTARI, Ani; SUGENG, Sugeng. Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Sosial, Dan Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA SMAN 3 Dan SMAN 5 Samarinda. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 2019, 8.1: 1-10.

LESTARI, Indah. Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2015, 3.2.

MAHMUD, Mahmud; PRIATNA, Tedi. Penelitian tindakan kelas. 2008.

Marimba, Ahmad, D, Drs., Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: PT.

Marpaung, Pendidikan Rani. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1996.

Marsigit, Pembenahan Gaya Mengajar (Teaching Styles) Cakrawala Pendidikan, 1996.

Melvin L. Silberman. Aktive Learning: 101 cara belajar aktif ( edisi revisi). Bandung: Nuansa Cendikia, 2013

Milles, MB & Huberman, AM. 1984. Qualitative Data Analiysis. Beverly Hills: Sage Publisher.

Moh.Uzer Usman, Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 2000

Moleong, Lexy J. 1994. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya

Mulyasa, E. 2002. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

NAPPU, Syamsiarna; DEWI, Ratna. Peningkatan Kemampuan Guru dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. DEDIKASI, 2019, 21.1.

Nasution, S. Didaktik Azas-Azas Mengajar, Bandung: Jemmars, 1998.

NATA, DR H. Abuddin. Perspektif islam tentang strategi pembelajaran. Kencana, 2014.

Nurhidayati, Hubungan Antara Minat Dengan Prestasi Belajar Siswa Dalam Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam (Studi KAsus Di Madrasah Tsanawiyah Nurussalam Pondok Pinang Jakarta Selatan), 2006.

Pidarta, Made, Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT. Bina Aksara, 1988.

PRIYONO, Sigit; MARWATI, Eka; ANGGRAINI, Fitri. Korelasi Variasi Gaya Mengajar Guru dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Belitang Mulya. UTILITY: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 2018, 2.1: 30-43.

PROF. DR.SUYONO, M. Pd, DRS. HARIYANTO, M. S. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN: TEORI DAN KONSEP. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya 2011

Prof. Dr. Iskandarwassid, M. Pd dan Dr. H. Dadang Sunendar, M. Hum. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2013

QOMARIAH, Siti Saptari; SUDIARDITHA, I. Ketut R. Kualitas Media Pembelajaran, Minat Belajar, Dan Hasil Belajar Siswa: Studi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Iis Sma Negeri 12 Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 2016, 4.1: 33-47.

SANJAYA, DR H. Wina. Penelitian tindakan kelas. Prenada Media, 2016.

Singer, Kurt, Membina Hasrat Belajar di Sekolah, (Terj. Bergman Sitorus), Bandung: Remaja Rosda Karya, 1987.

SUBADI, Tjipto. Lesson Study Berbasis PTK (Penelitian Tindakan Kelas). 2010.

SUBALI, Bambang; GURU, S. M. A. N. Penelitian Tindakan Kelas. 2000.

SUDRAJAT, Akhmad. Pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran. Online) (http://smacepiring.wordpress. com), 2008.

Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&K. Bandung: Alfabeta, 2008.

Sukidin, Management Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendikia, 2007.

Suryadi, Ace, Forum Otonomi Pendidikan: Menyoal Mutu Profesi Guru. Jakarta: Pusat Data dan Informasi Pendidikan, Balitbang. Depdiknas, 2003.

Sutrisno, Joko, Pengembangan Pendidikan Berwawasan Kewirausahaan Sejak Usia Dini. Makalah Pribadi: Pengantar Ke Falsafah Sains (PPS702). Bogor: Program Pasca Sarjana/ S-3. Institut Pertanian Bogor, 2003.

Syah, Muhibin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.

Tampubolon, D.P, Mengembangkan Minat Membaca Pada Anak, Bandung: Angkasa,1993.

Uzer Usman, Moh, Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosda Karya, 1996.

WAHYUDI, Ervin Tri, et al. Pengaruh motivasi belajar siswa dan variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Virgo Fidelis Bawen Tahun 2009/2010. 2010. PhD Thesis. Universitas Negeri Semarang.

WIDAYATI, Ani. Penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 2008, 6.1.

Zainal Aqib, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru. Bandung: CV. YRAMA WIDYA, 2006.




DOI: https://doi.org/10.24260/at-turats.v15i1.1975

DOI (PDF): https://doi.org/10.24260/at-turats.v15i1.1975.g950

Article Metrics

Abstract view : 96 times
PDF - 51 times

Article Metrics

Abstract view : 96 times
PDF - 51 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Gedung Syaifuddin Zuhri Lantai 2
Jl. Letjend. Soeprapto NO. 19 Pontianak
Kalimantan Barat - INDONESIA
Kode Pos: 78113
Telp. 0561-734170
website: ftik.iainptk.ac.id 
Email: atturatsjournal@gmail.com