INTERNALISASI NILAI-NILAI MORAL AGAMA PADA ANAK USIA DINI

Sapendi Sapendi

Abstract


As the next generation of the family and the nation, children need to obtain good education so that their personal potential can develop, and they will grow to be strong and have a wide range of useful abilities and skills. It is therefore important for the family and educational institutions to take part in and be responsible for providing a wide variety of stimulation and guidance that will create a tough future generation. Childhood, especially at an early age or between 0 to 8 years, is often called the golden years, because in this stage, various abilities of children grow rapidly. Giving appropriate stimulation and facilities in this phase will greatly affect the subsequent process of their development. In contrast, when the environment around them such as parents, educators, and society fail to provide appropriate stimulation to their abilities, they will not grow as expected. Internalization of moral and religious values help to increase and guide the development of children. Establishment of moral and religious values in children is not merely a routine worship activities, but rather it should be instilled in a direct, concrete way and appropriate to a child’s language in the conduct of daily life. Introducing moral and religious values since early childhood will hopefully be a guide for him in the future.

Keywords


Internalization of Moral Values, Religious Values, Early Childhood

Full Text:

PDF

References


Abdur Rahman, Jamaal, Tahapan Mendidik Anak Teladan Rasulullah SAW, Bandung: Irsyad Baitus Salam, 2005.

Abdul Santhut, Khatib, Menumbuhkan Sikap Social, Moral, dan Spiritual Anak dalam Keluarga Muslim, Yogyakarta: Mitra Pustaka, 1998.

Aly, Hery Noer, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999.

Aqila Smart, dan Supardi, Ide-ide Kreatif Mendidik Anak bagi Orang Tua Sibuk, Yogyakarta: Katahati, 2010.

Arifin, Kapita Selekta Pendidikan, (Islam dan Umum), Jakarta: Bumi Aksara, 1995.

Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

Arsyad Ahmad, dan Anwar, Pendidikan Anak Usia Dini; Panduan Praktis bagi Ibu dan Calon Ibu, Bandung: Alfabeta, 2009.

As hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Curent English,

New York: Oxford University Press, 2000.

Azwar, Saifudin, Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.

B. Hurlock, Elisabeth, Psikologi Perkembangan (Penerj. Istiwidayanti, dkk), Jakarta: Erlangga, 1999.

Barmawi, Bakir Yusuf, Pembinaan Kehidupan Beragama Islam Pada Anak, Semarang: Dina Utama, 1993.

Dalyono, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 1997.

Daradjat, Zakiah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1966.

______________, Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang, 2005.

______________, Pendidikan Agama dalam Pembinaan Mental, Jakarta:

Bulan Bintang, 1998.

Desmita, Psikologi Perkembangan, Bandung: Rosdakarya, 2005.

Ekawati, Wahyu Mei, Implementasi Parenting Untuk Mengembangkan Potensi Keagamaan Anak di Lembaga Taman Pendidikan Islam Anak

Usia Dini (TPI AUD) Cahaya Ilmu Pedurungan Semarang, (Semarang: Perpustakaan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang, 2001).

Fuaduddin, Pengasuhan Anak Dalam Keluarga Islam, Jakarta: Lembaga Kajian Agama dan Jender, 1999.

Hadi, Sutrisno, Metodologi Research Jilid 2, Yogyakarta: Andi Offset, 2004.

Hasan, Maimunah, Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Diva Press, 2009.

Jalaluddin, Psikologi Agama, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1998.

Kusniati, Siti, Konsep Pendidikan Keagamaan Pada Anak Menurut Abdullah Nashih Ulwan, (Semarang: Perpustakaan Fakultas Tarbiyah

IAIN Walisongo Semarang, 2006).

Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka

Pelajar, 2005.

Moeslichatoen R, Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.

Muhammad Al Thamy Al Syabani, Umar, Falsafah Pendidikan Islam, Terj. Drs. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang, 1979.

Munif, Aslahul, Impelementasi Metode Nyanyian/Lagu dalam Pembelajaran Moral Agama pada Anak Usia Pra Sekolah di RA Walisongo Jerakah Tugu Semarang, (Semarang: Perpustakaan Fakultas Tarbiyah

IAIN Walisongo Semarang, 2001).

Musthafa, Asy-Syaikh Fuhaim, Manhaj Pendidikan Anak Muslim, Jakarta: Mustaqim, 2004.

Nahlawy, Abdul Rahman, Prinsip-prinsip Metode Pendidikan Islam, Penj. Dahlan dan Soelaeman, Bandung: CV. Diponegoro, 1992.

Patmonodewo, Soemiarti, Pendidikan Anak Pra Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 2000.Quthb, Muhammad, Sang Anak dalam Naungan Pendidikan Islam, Bandung: CV. Diponegoro, 1993.

Rahmat, Jalaludin, Psikologi Agama, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1995.

Santi, Danar, Pendidikan Anak Usia Dini; Antara Teori dan Praktik, Jakarta: PT. Indeks, 2009.

Semiawan, Conny, Penerapan Pembelajaran pada Anak, Jakarta: PT. Indeks, 2002.

Sholihah, Iis, Penanaman Nilai-nilai Islam pada Pendidikan Pra sekolah

di RA Al-Hidayah DWP IAIN Walisongo Semarang, (Semarang: Perpustakaan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang,

.

Sjarkawi, Pembentukan Kepribadian Anak, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2006.

Soenarjo, Alquran dan Terjemahnya, Jakarta: tp, 1984.

Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan; Kompetensi dan Praktiknya,

Jakarta: Bumi Aksara, 2003.

Suzuki, Shinisschi, Mengembangkan Bakat Anak Sejak Lahir, Jakarta: PT. Gramedia, 1989.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005.

Ulwan, Abdullah Nashih, Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam,

Semarang: Asy-Syifa‟, 1981.

___________________, Pendidikan Anak Menurut Islam; Pemeliharaan

Kesehatan Jiwa Anak, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1990.

___________________, Tarbiyatul Aulad fil Islam Juz II, Beirut:

Darussalam li al thaba‟ah wa alNasr wa al-tauzi‟i, 1981.

___________________, Tarbiyatul Aulad fil Islam, Beirut: Darussalam,

Untung, Moh. Slamet, Menelusuri Metode Pendidikan ala Rasulullah,

Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2007.

Yusuf L.N., Syamsu, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000.

Zainu, Muhammad bin Jamil, Solusi Pendidikan Anak Masa Kini,

Jakarta: Mustaqim, 2002.

Zainuddin, Seluk Beluk Pendidikan dari AlGhazali, Jakarta: Bumi Aksara, 1991.

Zuriah, Nurul, Pendidikan Moral & Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007.

___________, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan

Teori-Aplikasi, Jakarta: Bumi Aksara, 2006.




DOI: https://doi.org/10.24260/at-turats.v9i2.313

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Comments on this article

View all comments




Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License


Copyright @ 2017 At-Turats: Islamic Educational Thought Journal