PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI (SMAN) PERKOTAAN JOMBANG JAWA TIMUR

Waslah Staibu

Abstract


Abstract

This study examines the diversity that exists in schools, the concept of multicultural Islamic education, as well as the role of Islamic Education Teachers in applying multicultural education in senior high school (SMAN) Perkoataan Jombang East Java Indonesia. This is because of the author's interest in this theme. Multicultural education is still limited to the concept and theory alone, the author tries to be drawn in life and practice. This research uses qualitative approach with field study design (Field Research), which takes the object of SMA Negeri 1 Jombang East Java. In this study, researchers used the method of observation, interview and documentation to collect the required data. Data analysis is done by giving meaning to the data collected and from that meaning will be taken conclusion. The conclusions that can be drawn from this research are 1). The existing condition in urban high school in Jombang is very diverse. Such diversity includes the ethnic diversity, religion, social status and mindset. Schools give each individual the freedom to actualize according to what they want. 2) Multicultural religious education is an educational model that emphasizes moral values, such as compassion, one's love, help, tolerance, appreciate the diversity and nature of mutual respect for humanity. 3) The role of PAI teachers in applying the existing multicultural education has been in accordance with what is the purpose of multicultural education. It is based on teaching and learning activities that take place in the school.

Keywords: PAI Teachers in Urban High School

References


DAFTAR PUTAKA

Abidin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Achmadi, Moch Ishom.2009. Kaifa Nurabbi Abnaa’ana. Yogyakarta: Matador Design.

Ali, Idrus & Fachrudin saudagar. 2009. Pengembangan Profesionalitas Guru. Jakarta : GP Press.

Aly, Abdullah. 2011. Pendidikan Islam Multikultural di pesantren.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arikunto, Suharmisi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Prosedur Praktek : Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmani, Jamal Ma’mur.2009. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif . Jogyakarta: Diva Press.

Badar, Trianto Ibnu. 2015. Mendesain Model Pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual .Jakarta: Prenadamedia Group.

Baidhawy, Zakiyuddin. 2003. Pendidikan Agama berwasan multikultural. Jakarta: PT Gelora Aksara Pratama.

Darajat, Zakiyah. 2011. Ilmu Pendidikan islam.Jakarta: Bumi Aksara.

Gunawan, Ary. 2010. Sosiologi Pendidikan: Suatu Analisis Sosiologi Tentang Berbagai problem pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Haryati, Utik. 2009. Islam dan Pendidikan Multikultura, Tadris. Edisi 2:28

Hasan, Tholhah.2016.Pendidikan multikultural Sebagai Opsi Penanggulangan Radikalisme.Malang: Unisma.

http://www.nu.or.id/post/read/78490/junjung-toleransi-antar-umat-beragama-jombang-tuan-rumah-ayic-2017.diakses pada 22 Juni 2017.

Ibrahim, Rustam. 20013. Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, Edisi 1 : 132.

Juniaris Agung Wicaksono,” Konsep Pendidikan Mulltikultural Dalam Kebijakan Publik di Indonesia”, An - Nuha, 1 ( Juli, 2016 ) 47.

Machfud, Choirul. 2016. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Maksum, Ali. 2011.Pluralisme dan Multikulturalisme: Paradigma Baru Pendidikan Islam di Indonesia. Malang: Aditya Media Publishing.

Margono. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Moleong, Lexy. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif : Edisi Revisi. Bandung: Remaja Posda Karya.

Mujtahid. 2011. Pengembangan Profesi Guru.Malang: Uin Maliki Press.

Naim, Ngainun dan Ahmad Syauqi. 2010. Pendidikan Multikultural konsep dan Aplikasi. Jogyakarta: Ar- Ruuz Media Group.

Nata, Abudin. 2005. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Katalog dalam Terbitan.

Ramayulis. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Rus, Abidin Ibnu. 2009. Pemikiran Al-Ghozali tentang pendidikan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sagala, Syaiful.2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sapendi. Internalisasi Nilai-nilai multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama Islam disekolah:Pendidikan tanpa kekerasan. Raheema: Jurnal Studi Gender dan Anak, (t.t., t.t.)94

Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo Persada.

Sudarman, Danim. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung: CV Pustaka Setia.

Sugiono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

_______. 2016. Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.

_______. 2016. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2016.

_______. 2016. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryana, Yaya & H.A.Rusdiana. 2015. Pendidikan Multikultural.Bandung: CV Pustaka Setia.

Tafsir, Ahmad. 2010. Ilmu pendidikan dalam perspektif islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Umiarso & Zamroni. 2011. Pendidikan Pembebasan Dalam Perspektif Barat dan Timur Jogyakarta :Ar-Ruzz Media.

Undang-undang Republik Indonesia. No 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS. 2003.Bandung: Citra Umbara

Usman, Moh.Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya




DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.24260/at-turats.v12i1.969.g568

Article Metrics

Abstract view : 0 times
PDF (Bahasa Indonesia) - 0 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.