Educational Values in Saprahan Tradition in The Malay Community of Sambas District

Dendy Ramadhan

doi:10.24260/khatulistiwa.v8i1.1273

Educational Values in Saprahan Tradition in The Malay Community of Sambas District

Autor(s): Dendy Ramadhan

DOI: 10.24260/khatulistiwa.v8i1.1273

Abstract

This article discusses the local wisdom of the Malay culture of Sambas Regency that is the Saprahan tradition. The saprahan tradition is derived from Sambas Malay culture’s, the core activity of it is eating together which is done at big events such as marriage, salvation, and so on. In eating together, each group consists of 1 to 6 people in one saprahan, then a tarup is made. Tarup is a place that is used at important events filled with illegal activities for men and eating saprahan. This tradition contains values that are in line with the value of Islamic education. The community is taught the value of togetherness, good relations, removing ego, willingness to share, friendliness, ethics, and self-esteem.

Keywords

Saprahan, Local Wisdoms, Value of Islamic Education, Malay Sambas.

Full Text:

PDF

References

Aziz, A. (2013). Implikasi Nilai dalam Proses Pendidikan Islam. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 111-121.

Abror, A. (2011). Nilai Budi dan Keislaman dalam Pantun Malay Pontianak. Khatulistiwa, 1(2).

John, W. C. (2014). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset, Memilih diantara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Demina, D. (2016). Membumikan Nilai Budaya Lokal dalam Membangun Karakter Bangsa. Ta'dib, 16(1).

Faris, S. (2016). Islam dan Budaya Lokal (Studi atas Tradisi Keislaman Masyarakat Jawa). Thaqafiyyat: Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam, 15(1), 74-90.

Hasbullah, H. (2014). Islam dalam Bingkai Budaya Lokal. Toleransi, 6(1), 1-15.

Huda, K. (2017). Islam Malay dalam Pusaran Sejarah sebuah Transformasi Kebudayaan Malay Nusantara. Toleransi, 8(1), 78-96.

Koentjaraningrat, K. (1990). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta: Rhineka Cipta.

Kurniawan, S. (2015). Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Samudra Biru.

Isi, D. (2013). Daftar Isi Jurnal Salam Vol. 15 No. 2 Desember 2012. Jurnal Salam, 15(2).

Ma'arif, M. S. (2015). Nilai-nilai Akhlak dalam Suluk Linglung dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam. Empirisma, 24(2).

Muslich, M. (2014). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.

Nashir, H. (2013). Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Kebudayaan. Yogyakarta: Multi Presindo.

Prasojo, Z. H. (2017). Religious and Cultural Existences Within the Communities of Upper Kapuas Riverside of West Kalimantan. Al-Albab, 6(2), 197-214.

Pridaningsih, D. R. (2008). Duduk Sama Rendah, Berdiri Sama Tinggi Nilai-Nilai Budaya Nelayan & Petambak di Sambas, Kalimantan Barat. Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan, 3(2).

Rosilawati, A. (2013). Ilmu Pendidikan Islam. Pontianak: STAIN Pontianak Press.

Sarjono. (2005). Nilai-Nilai Dasar Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 135-147.

Susmihara, S. (2012). Pendidikan Islam dengan Nilai-Nilai Budaya. Jurnal Adabiyah, 12(2), 168-185.

Syafrizal, A. (2015). Sejarah Islam Nusantara. Islamuna: Jurnal Studi Islam, 2(2), 235-253.

Sunandar, S. (2015). Malay dalam Tantangan Globalisasi: Refleksi Sejarah dan Berubahnya Sistem Referensi Budaya. Khatulistiwa, 5(1).

Sugiyono, S. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.

Wahab, W. (2017). Islamic Values of Social Relation in Besaprah Tradition of Sambas Society: The Case of Post-Conflict Malay-Madura in 1999-2017. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 25(2), 383-400.

Yusriadi, Y. (2015). Identitas Orang Malay di Hulu Sungai Sambas. Khatulistiwa, 5(1).

Yusriadi, Y. (2017). Berandep, Kearifan Lokal Masyarakat Malay di Dabong, Kubu Raya, Kalimantan Barat. Khatulistiwa, 1 (1).

Interview with:

Asmadi H.A. (69 tahun). Sambas

Fathan (45). Sambas.

Nurhayati (34), Sambas.

Amalia, A. (23 tahun). Sambas.

Sumiati, (23 tahun)., Sambas.