PENGUATAN LITERASI BARU PADA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENJAWAB TANTANGAN  ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Hamidulloh Ibda

doi:10.24260/jrtie.v1i1.1064

PENGUATAN LITERASI BARU PADA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENJAWAB TANTANGAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Hamidulloh Ibda⁽¹⁾,
(1) ,

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24260/jrtie.v1i1.1064

Full Text:

Language :
Submitted : 2018-09-20
Published : 2018-09-20

Abstract

Abstract: In answering the fourth industrial revolution era, basic Islamic education institutions did not adequately apply old literacy (reading, writing, arithmetic), but had to apply new literacy (data literacy, technology literacy and human resource literacy or humanism). This article discusses the challenges and opportunities of basic Islamic education in the era of the fourth industrial revolution. Strengthening new literacy in Islamic elementary education teachers as a key to change, revitalizing literacy-based curriculum and strengthening the role of teachers who have digital competencies. The teacher plays a role in building competency generation, character, having new literacy skills, and high-level thinking skills. Islamic elementary education as a basis for determining intellectual, spiritual, and emotional intelligence in children must strengthen 21st century literacy skills. Start creative aspects, critical thinking, communicative, and collaborative. Islamic elementary education is urgently needed to strengthen new literacy and revitalize digital-based curriculum. Curriculum revitalization refers to five basic values of good students, namely resilience, adaptability, integrity, competence, and continuous improvement. Islamic elementary education educators must be digital teachers, understand computers, and be free from academic illness. The goal is to realize high competency generation, character and literacy to answer the challenges of the fourth industrial revolution era.

Abstrak: Dalam menjawab era Revolusi Industri 4.0, lembaga pendidikan dasar Islam tidak cukup menerapkan literasi lama (membaca, menulis, berhitung), tetapi harus menerapkan literasi baru (literasi data, literasi teknologi dan literasi sumber daya manusia atau humanisme). Artikel ini membahas tantangan dan peluang pendidikan dasar Islam di era Revolusi Industri 4.0. Penguatan literasi baru pada guru pendidikan dasar Islam sebagai kunci perubahan, revitalisasi kurikulum berbasis literasi dan penguatan peran guru yang memiliki kompetensi digital. Guru berperan membangun generasi berkompetensi, berkarakter, memiliki kemampuan literasi baru, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Pendidikan dasar Islam sebagai dasar penentu kecerdasan intelektual, spiritual, dan emosional pada anak, harus memperkuat keterampilan literasi abad 21. Mulai aspek kreatif, pemikiran kritis, komunikatif, dan kolaboratif. Pendidikan dasar Islam urgen memperkuat literasi baru dan revitalisasi kurikulum berbasis digital. Revitalisasi kurikulum mengacu pada lima nilai dasar dari peserta didik yang baik, yaitu ketahanan, kemampuan beradaptasi, integritas, kompetensi, dan peningkatan berkelanjutan. Pendidik pendidikan dasar Islam harus menjadi guru digital, paham komputer, dan bebas dari penyakit akademis. Tujuannya mewujudkan generasi berkompetensi tingkat tinggi, karakter dan literasi untuk menjawab tantangan era Revolusi Industri 4.0.

Keywords

New Literacy, Teacher of Islamic Elementary Education, Fourth Industrial Revolution

References

Ahmadi, Farid, Guru SD di Era Digital (Pendekatan, Media, Inovasi), Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2017.

Ahmadi, Farid dan Ibda, Hamidulloh, Media Literasi Sekolah (Teori dan Praktik), Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2018.

Aak, “Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 Tentang PPK Pada Satuan Pendidikan Formal”, Artikel, 3 Juli 2018, www.websiteedukasi.com/2018/07/permendikbud-nomor-20-tahun-2018.html diakses pada 17 Juli 2018.

Dirjen Belmawa Ristek Dikti, “Era Revolusi Industri 4.0: Perlu Persiapkan Literasi Data, Teknologi dan Sumber Daya Manusia,” Berita, 17 Januari 2018, belmawa.ristekdikti.go.id/2018/01/17/era-revolusi-industri-4-0-perlu-persiapkan-literasi-data-teknologi-dan-sumber-daya-manusia diakses pada 16 Juli 2018.

Gardiner, Mayling Oey, dkk, Era Disrupsi Peluang dan Tantangan Pendidikan Tinggi Indonesia, Jakarta: Akademi Ilmu Pengetahuan Indonesia, 2017.

Ghiffar, Muhammad Alfarizqi Nizamuddin, “Model Pembelajaran Berbasis Blended Learning dalam Meningkatkan Critical Thinking Skills untuk Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0”, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan “Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Anak: Optimalisasi Peran Pendidik dalam Perspektif Hukum”, STKIP Andi Matappa Pangkep, 05 Mei 2018.

Ibda, Hamidulloh, Wijayanti, Dian Marta, Siapkah Saya Menjadi Guru SD Revolusioner? Depok: Kalam Nusantara, 2014 .

Ibda, Hamidulloh, “Ibu, Agen Literasi Humanisme dalam Keluarga,” Suara Kita, 25 April 2018, jalandamai.org/ibu-agen-literasi-humanisme-dalam-keluarga.html diakses pada 17 Juli 2018.

-------------------------, “Penguatan Gernas Baku dalam Keluarga,” Opini, SATELITPOST 10 April 2018.

-------------------------,“Penguatan Literasi Baru dalam Keluarga”, Opini, SATELITPOST Rabu 28 Maret 2018.

-------------------------, “Urgensi Pemertahanan Bahasa Ibu di Sekolah Dasar”, Jurnal SHAHIH, Vol 2, Nomor 2, Juli - Desember 2017.

Ibrahim, Gufran Ali, dkk, Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional, Jakarta: Kemdikbud, 2017.

Irianto, D, 2017, “Industry 4.0; The Challenges of Tomorrow,” Makalah, disampaikan pada Seminar Nasional Teknik Industri, Batu Malang.

Iswan dan Herwina, ”Penguatan Pendidikan Karakter Perspektif Islam dalam Era Millenial IR. 4.0,” dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Era Revolusi “Membangun Sinergitas dalam Penguatan Pendidikan Karakter pada Era IR 4.0,” Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia, 24 Maret 2018.

Mahdiansyah dan Rahmawati, “Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia", Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 20, No 4 (2014). [http://dx.doi.org/10.24832%2Fjpnk.v20i4.158].

Makin’s, Laurie and Whitehead’s, Marian, How to Develop’s Children Early Literacy, London, California, New Delhi: Sage Publishing Ltd, 2004.

Nugraha, Muhamad Tisna, “Budaya Literasi dan Pemanfaatansosial Media Pada Masyarakat Akademik”, Jurnal At-Turats, Vol. 11 No.2, 2017.

Rogers Pakpahan, "Faktor-faktor yang Memengaruhi Capaian Literasi Matematika Siswa Indonesia dalam PISA 2012”, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 1, No 3 (2016), Hlm. 345-346 [ http://dx.doi.org/10.24832%2Fjpnk.v1i3.496].

Pendit, Putu Lazman, “Digital Native, Literasi Informasi dan Media Digital - Sisi Pandang Kepustakawanan,” Artikel, Repository.uksw.edu 2013.

Prasetyo, Hoedi dan Sutopo, Wahyudi, “Industri 4.0: Telaah Klasifikasi Aspek dan Arah Perkembangan Riset “, J@ti Undip: Jurnal Teknik Industri, Vol. 13, No. 1, Januari 2018.

Prayogo, Muhammad Suwignyo, “Revitalisasi Madrasah Ibtidaiyah (MI) Menuju Lembaga Unggul Di Era Kompetitif”, Jurnal Al-ittihad, Vol 2 November 2015.

Fauzan, Rahman, “Karakteristik Model dan Analisa Peluang-Tantangan Industri 4.0”, Jurnal PHASTI, Volume 04, Nomor 1, Edisi April 2018.

Rajab, dkk, Inovasi Belajar Abad 21 (Kumpulan Karya Terbaik Finalis Lomba INOBEL Tingkat Nasional 2017), Semarang: CV. Pilar Nusantara, 2018.

Redaksi Beritagar, ”Bersiaplah Memasuki Revolusi Industri 4.0,” Editorial, 20 April 2018, beritagar.id/artikel/editorial/bersiaplah-memasuki-revolusi-industri-40 diakses pada 17 Juli 2018.

Rozak, Abd, “Perlunya LITERASI BARU Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0”, Artikel, 25 Januari 2018, www.uinjkt.ac.id/id/perlunya-literasi-baru-menghadapi-era-revolusi-industri-4-0 diakses pada 17 Juli 2018.

Schwab, Klaus Martin, The Fourth Industrial Revolution, Geneva Switzerland: World Economic Forum, 2017.

Subekti, Hasan, dkk, “Mengembangkan Literasi Informasi Melalui Belajar Berbasis Kehidupan Terintegrasi Stem Untuk Menyiapkan Calon Guru Sains Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0: Revieu Literatur”, Education and Human Development Journal, Vol. 3, No. 1, April 2018.

Widiyanto, Nur, “Tiga Pilar Hadapi Perubahan Zaman: Literasi, Kompetensi, dan Karakter,” Berita, (17 Mei 2016), kemdikbud.go.id/main/blog/2016/05/tiga-pilar-hadapi-perubahan-zaman-literasi-kompetensi-dan-karakter, diakses pada 27 Agustus 2018.

Wiedarti, Pangesti dkk, Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

Wihadanto, Ake, “Entrepreneurial Leadership di Era Revolusi lndustri 4.0,” Teks Orasi Ilmiah, Upacara Wisuda Universitas Terbuka Periode I Tahun Akademik 2017/2018, 10 Oktober 2017.

Wijayanti, Dian Marta, Guru Zaman Now (Guruku, Sahabatku), Semarang: Formaci, 2017.

Yahya, Muhammad, “Era Industri 4.0: Tantangan dan Peluang Perkembangan Pendidikan Kejuruan Indonesia”, Naskah Pidato Pengukuhan Guru Besar, Disampaikan pada Sidang Terbuka Luar Biasa Senat Universitas Negeri Makassar Tanggal 14 Maret 2018.